|
|
 |
|
|
|
2. |
審議學校課程計畫，並於開學前陳報主管機關備查；運用書面或網站等多元管道向學生與家長說明 |
|
|
|
4. |
在教學正常化規範下，得彈性調整進行跨領域的統整及協同教學 |
|
|
|
6. |
統籌並協調各學習領域及各處室推動之業務與學習活動 |
|
|
|
1. |
研擬領域之課程計畫，包含總體架構、彈性學習及校訂課程規劃（含特色課程）、領域之教學重點、評量方式及進度等，並由領域代表於課程發展委員會統整協調 |
|
|
|
3. |
因應特殊類型教育學生之個別需要，提供支持性輔助、特殊需求領域課程及實施課程調整 |
|
|
|
5. |
進行專業對話，依學生學習經驗、族群文化特性、教材性質與教學目標，準備符合學生需求的學習內容，規劃適性分組、採用多元教學模式及提供符合不同需求的學習材料與評量方式等 |
|
|
|
6. |
依據學習評量結果與分析，診斷學生的學習狀態，據以調整教材教法與教學進度，並提供學習輔導 |
|
三、 |
課程發展委員會設委員7∼25人，成員包括學校行政人員、領域、年級、科目（含特殊需求領域課程）之教師、教師組織代表及學生家長委員會代表，委員名單不可重複 |
|
四、 |
課程計畫決議應由學校課程發展委員會三分之二以上委員出席，二分之一以上出席委員通過 |
|
五、 |
委員任期一年，任期自八月一日起至隔年七月三十一止。候補委員或補選(推)舉產生之委員，其任期均至原任期屆滿之日止 |
|
六、 |
每學期至少召開兩次會議，每年六月召開會議必須提出下學年度學校總體課程計畫，送陳主管機關備查後方能實施 |
|
| 職稱 |
成員名單 |
|
主要任務 |
| 召集人 |
校長 |
|
1.召集委員會議
2.督導學校課程工作之進行 |
| 執行秘書 |
教務主任 |
|
1.籌畫各項課程之工作
2.聯繫各項工作之執行 |
| 委員 |
行政人員代表 |
學務主任
總務主任
輔導主任
教學組長
訓育組長
特教承辦
體育班承辦
|
1.定期召開課程展委員會，規劃學校本位課程發展方向與內涵
2.擬定學校本位課程實施計劃
3.審核統整課程發展計畫及其成效
4.協助各領域設置學習領域小組會議，並審核各學習領域課程發展的深度與廣度
5.整合校內外人力教學資源，建構學校教學網路
6.協調社區各社教機構資源運用，建立教學支援系統
7.若領域召集人身兼本會其它身份代表，該領域則另推派教師代表。
|
| 年級教師代表(各年級1人) |
各年級級導師 |
| 國文 |
該領域召集人 |
| 英語 |
該領域召集人 |
| 數學 |
該領域召集人 |
| 社會 |
該領域召集人 |
| 自然科學 |
該領域召集人 |
| 科技 |
該領域召集人 |
| 藝術 |
該領域召集人 |
| 健康與體育 |
該領域召集人 |
| 綜合活動 |
該領域召集人 |
| 家長組織代表 |
家長會委員 |
協助課程發展委員會各項課程發展計畫之推展。 |
| 教師組織代表 |
教師會委員 |
協助課程發展委員會各項課程發展計畫之推展。 |
備註：
1.課程發展委員會得視學校發展需要聘請校外專家學者、社區/部落人士、產業界人士、其他相關人員擔任委員
2.學校得考量學校規模與地理特性，聯合成立校際之課程發展委員會
|
|
| 肆、 |
本要點經校務會議通過後，陳請校長核定後施行，修正時亦同。 |
|
|
